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感覺統合教育 從寶寶出生起，就需要開始訓練寶寶的感覺統合能力，尤其是剖腹產方式出生的孩子，更需要經過感統訓練來彌補在感覺統合能力方面的一些缺失。 感覺統合課程，又稱感統訓練課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。  嗅覺：嬰兒出生后，開始用鼻子呼吸，隨著每一次的呼吸，時時嗅到環境中的氣味。正由于嬰兒的視力不好，更需要仰賴嗅覺知道母親的存在，嗅著母親的體味，在熟悉、安適中，香甜地進入夢鄉。隨著嬰兒的逐漸成長，母親不再時時刻刻待在身旁，嬰兒在召喚母親與等待母親的同時，發現蓋在身上的毛毯，它的氣味及觸感讓自己得到舒暢，從此這件毛毯成了小寶寶的依戀物。 味覺：人生品嘗的第一種食物，是母親的乳汁。在吸奶的同時，體認到母親身體的溫暖與柔軟，感覺到無比的安全與溫馨。4個月大之后，華夏愛嬰托育館的育護師喂寶寶吃精心調制的副食品，開始嘗到不同食物的味道與質感。饑腸轆轆使身體難過、心理焦躁，而食物能解除痛苦，又蘊含著提供食物者的關愛，使嬰兒身心獲得滿足。 觸覺：嬰兒0～1歲階段的發展特色是透過觸覺細胞密布的嘴唇，尋找乳頭，以得到食物營養。嬰兒也喜歡吸吮奶嘴或手指，來放松情緒，獲取心理安全感。同時，透過口腔內豐富的觸覺細胞，認識自己的身體及外在環境。 前庭覺：嬰兒出生前半年，腦發展到皮質下層（脊髓、延腦、橋腦、中腦、間腦），出現原始反射動作。6個月大以后，發展到終腦部位，原始反射動作漸次統合而消失，取而代之的是強壯的肌肉張力，以及保護自己的平衡反應。透過這些發展，維持頭部在正中位置、保持身體平衡，以及預防跌倒時碰撞頭部，能做最快的反應。這些姿勢反應，終生護衛著我們。 運動覺：在寶寶生命的頭6個月，肢體受到原始神經反射的控制，動作的本質也大多屬于不自主的。之后，原始神經反射漸次被統合，寶寶的動作控制從頭頸部（會抬頭）開始，到軀干（會翻身），然后是骨盤（會坐）、膝部（會爬），腳踝（會站），屆1歲時到腳板（會走）的境界。嬰兒終究獲得肢體的自主性、身體的主控權。 聽知覺：嬰兒在剛出生時，聽神經尚未髓鞘化，聲音在傳送過程中雖擴散形成回音，但仍可分辨出熟悉人（如：父母）聲音的特質。嬰兒聽到聲音后，將頭轉向聲源，藉視覺影像，幫助了解所聽到聲音或詞匯所代表的意義。華夏愛嬰托育館的育護師在跟嬰兒說話，會用緩慢、清晰、簡單的兒語方式，如：用動詞時加上明確的動作示范、說名詞時將物品清楚地展示給他看、用迭音（如：抱抱、奶奶、車車）等。說話時腔調回高一點、強度有變化，比較能吸引嬰兒的注意 視知覺：對新生兒而言，離開陰暗的子宮，來到光明的世界，「光」是相當大的沖擊。尚未滿月的新生兒，房間不要過亮，滿月后就可以放在一般亮度的地方。在各種圖片中，嬰兒偏好看人的臉、喜歡鮮艷對比強烈的色彩，動畫又優于靜態的圖。6個月大后，寶寶開始有深度視知覺。10個月大起，對環境訊息的接收，80%來自視覺。0～1歲嬰兒環視周遭，對視力及后腦的發展十分重要。 華英匯感覺統合訓練課程，作為提升專注力的基礎課程，基于寶寶的神經需要，引導寶寶對感覺刺激動作適當反映的訓練，這種訓練能夠改善寶寶大腦處理感覺與組織構成感覺資訊。通過大運動刺激神經發育，在摸爬跳跑中發展空間知覺、企劃能力，根本上改善孩子小動作多、注 意力易分散、自信心不足、膽小固執等現象。 |